特殊教育學生評量(第十版)

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作者:張世彗 著

出版年:2025

出版社:心理出版

出版地:臺北市

格式:PDF,JPG

頁數:532

ISBN:9786267447994

EISBN:9786267787090 PDF

分類:教育  

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借閱說明

評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色,本書旨在撰述特殊教育學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與安置實務」、「評量種類、領域及工具」和「整合評量」四大篇,分別闡述:(1)評量的基本概念;(2)正式評量應具備的基本認知;(3)各類特殊教育學生的鑑定基準與安置實務;(4)非正式評量;(5)認知能力、智力、語言、知覺動作、情緒與行為、性向、人格、成就、適應行為,以及發展性等領域的評量概念與工具介紹;(6)評量結果的整合與應用。此外,本書另闢有舊制和新制的「溫故知新專欄」,有助於特殊教育類科教師資格檢定之複習。

張世彗
學歷:國立臺灣師範大學教育學博士(主修特殊教育)
現職:臺北市立大學特殊教育學系教授
經歷:臺北市立國小教師、組長
   臺北市立教育大學特殊教育學系助教、講師、副教授
   美國密蘇里大學(哥倫比亞校區)研究進修
   臺北市立教育大學創造思考教育中心主任
   臺北市立教育大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
   臺北市立教育大學特殊教育學系主任暨語言治療學程主任
   臺北市立大學特殊教育學系主任
   臺北市暨桃園市政府教育局特殊教育諮詢委員會委員
   臺北市立高中職、國民中小學校務/資優教育評鑑委員
   教育部國民暨學前教育署高中職鑑定委員及統合視導委員
   宜蘭縣立國小、國立學校附設國民中小學(部)特殊教育評鑑委員
   大專院校北二區特殊教育學生初審鑑定委員
主要叢書著作:
   《特殊教育導論》(2025年9月,第四版)
   《言語語言障礙評估──臨床篩檢與檢查》(2025年1月,多人合著,初版)
   《圖解行為改變技術》(2024年6月,第二版)
   《行為改變技術》(2024年5月,第九版)
   《特教教甄.捨我其誰》(2023年2月,初版)
   《資優教育與課程設計模式》(2022年8月,初版)
   《學習障礙》(2019年9月,第三版)
   《創造力:理論、教育與技法》(2018年3月,第三版)
   《課程本位評量理論與實務》(2012年12月,初版)